00599992-v 'be a student of a certain subject'; V2; 
Arabic درس , تناول , عمل بحمية , أمسك ب , دل , قرأ , أخذ , استعاد , بدأ , بحث , استمر , أدرك , قرأ الطالع , رافق , إستحوذ على , تأمل , نال , جرى دراسات , احتل , تعلّم , طالع , قرأ بين السطور , راجع دروسه , حقق , عزف لحنا , تطلب , قبل , اقتضى , قبل التحدى للمبارزة , حفظ عن ظهر قلب , تعود , استلم , اكتشف , طلع على , علم , صور , فهم , اختار , استولى , حمل , شارك , تعلم , اشترى , أسر , أشار , حاول
Catalan aprendre
Greek σπουδάζω , φοιτώ
English study13 ( ) , take6 , read4 , learn3
Finnish opiskella
French apprendre , étudier
Galician estudar
Croatian pohađati , izučiti , učiti , školovati se , studirati
Indonesian belajar , memasuki , meluwengkan , memeriksa , menghafal , membaca , membutuhkan , makan , mengarik , mempelajari , menganalisis , mengkaji , mengambil , menelaah , membawa , memasukkan , menyelidik , meneliti
Italian studiare
Japanese 修習+する , 学習+する , 勉学+する , 修する , 修学+する , 参学+する , 学問+する , 学修+する , 修学 , 修習 , 勉強+する , 勉学 , 勉強 , 学習 , 参学 , 学修 , 学問 , 学ぶ
Portuguese estudar , aprender
Chinese (traditional) , 上學 , 上課
Romanian învăța , studia
Slovak učiť sa , študovať
Slovene brati , vzeti
Spanish aprender
Thai เรียน
Malaysian belajar , memasuki , menghafal , membaca , membutuhkan , makan , mengarik , mempelajari , menganalisis , mengkaji , mengambil , menelaah , membawa , memasukkan , menyelidik , meneliti , memeriksa
Definitions
Japanese
ある学科の生徒となる ― 彼女は司法試験をめざして勉強している
Romanian
a fi student la o anumită disciplină
Greek
παρακολουθώ συστηματικά μαθήματα πάνω σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο
English
be a student of a certain subject ― She is reading for the bar exam
Relations
Hyponym: audit drill train
Semantic Field: cognitionv
Verb Frames
Somebody ----s something;  
External Links

SUMO: ⊂ Learning

TempoWN: (Past: 0.000; Present: 0.998; Future: 0.002)

SentiWN: (+0.00 -0.00) MLSentiCon: (+0.12 -0.00)


Langs:

(0.08968 seconds)
More detail about the Open Multilingual Wordnet (1.2)
This project is now integrated in the Extended Open Multilingual Wordnet (1.2)
Maintainer: Francis Bond <bond@ieee.org>